博雅書苑強調「做中學」

國立陽明交大博雅書苑

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  • 29Nov

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    12/13(三) - 謝舒凱「語言與科技相遇的地方」

  • 22Nov

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    11/29(三)13:20 - 曾令理「設計無界」

  • 15Nov

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    11/22(三)13:20 - 劉柳書琴「尖石人的風雅」

  • 08Nov

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    NYCU Liberal Arts College, an Institute of Interdisciplinary Thinking and Independent Learning for Students

  • 07Nov

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    11/15(三)13:20- 蘇世揚「用生命寫歌,用音樂說故事」

  • 26Oct

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    2023/11/08(三)13:20~15:10孫友聯-臺灣勞工陣線秘書長、法律扶助

  • 26Oct

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    2023/10/25 (三)13:20~15:10朱柏澄黃若琳林益緣

  • 16Oct

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    【博雅選修通識課程】112-1「敘事遊戲創意設計—共玩老北投」用你的筆,讓老北投的美好持續恆溫,一起組隊來修課吧!

  • 16Oct

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    成為陽明交大溫暖的角落 – 楊谷洋

  • 16Oct

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    10/18 (三) 13:20 – 蔡榮光「從社區營造到地方創生~國內外地方創生案例分享」

  • 16Oct

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    【博雅書苑】敬邀全校教職員生參與11/08 (三) 博雅講座:陳文盛榮譽教授主講:「試管、鍵盤與筆桿」

  • 16Oct

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    10/11 (三) 13:20 – 陳耀昌「台灣疾病人類學與台灣史」

  • 16Oct

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    系列課程課.城市:以城市為課,課在城市裡 – 張立鴻

  • 16Oct

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    10/04 (三) 13:20 – 黃正忠「環境挑戰驅動的世界轉型與未來領袖」

  • 16Oct

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    【聽見這世代】透過自主學習,達成新世代的夢想與實踐 — ft. 陽明交大博雅書苑社教中心盧郁安主任與王錞易同學、林詩軒同學

  • 16Oct

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    09/27 (三) 13:20 – 呂勝由「樹構型之辨識基礎篇」

  • 16Oct

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    【博雅選修通識課程】112-1「敘事遊戲創意設計—共玩老北投」課程修課名單正式公布!

  • 01Sep

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    不能證偽,不成科學 – 葉李華 (原發表於《科學人》雜誌2023年9月號「一探本質」專欄)

  • 01Sep

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    09/12 (二) 14:00~15:30 – 「陽明大學時期在蘭嶼寫下的醫療服務史-南彊驥蹤四十載 陽光入窗識智明|張南驥教授|博雅書苑校史人才培育系列講座」,歡迎本校師生參與!

  • 01Sep

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    【招募中】博雅書苑專案助理研究員

  • 01Sep

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    楊書苑長 x IC部落格-博雅書苑成果分享 

  • 29Nov

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    Active Learning 學生自主學習計畫 打造多元學習環境

  • 28Nov

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    12/9(六) -「N-Your-Campus-U校區連線計畫」第一站(宜蘭)

  • 16Oct

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    09/21 (四) – 亨利溫「高效自學習慣養成」

  • 16Oct

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    09/20 (三) – 松村雅子「たけのこ特別講座」

  • 16Oct

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    09/26 (二) – 簡德浩「從語資班吊車尾,到元首級口譯員之路」

  • 01Sep

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    在體驗中感受永續,和社教中心一起拉近與海洋的距離

  • 01Sep

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    09/13 (三)-「新竹濱海單車騎乘17GO」一起GO!

  • 01Sep

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    06/13 (二) – 「海玻璃 X 簡易金繼手作飾品工作坊」

  • 01Sep

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    06/10~6/11 – 「夏夜漁火:金山磺火、牽罟漁法體驗二日遊|SDGs議題五部曲-5」

  • 01Sep

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    藝文訊息

    2023陽明交大藝術季 : 春夏藝文饗宴

  • 01Sep

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    03/23~04/24 – 「縱藝-2023陽明交大學藝性社團聯展」

  • 01Sep

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    03/29 (三) 19:30 – 最美的聲音・最愛的歌—中提琴與鋼琴民謠演奏會

  • 01Sep

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    03/23 (四) 19:30 東京爵士之聲-大山日出男四重奏

  • 05Sep

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    博佳佳副教授榮獲第26屆「臺法文化獎」

  • 05Sep

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    中華民國大專校院111年度學生暨教職員工匹克球錦標賽~10/21

NYCU LAC

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  • 有溫度的體驗學習—盧郁安

    我一向很喜歡教大一的課程,除了可以看到剛進入大學的學生打開一扇扇知識大門後閃爍的眼神,我也喜歡看到他們從大一到大四的蛻變。教大一課程的時候,我都會在期初請他們寫一封信給大學畢業後的自己,等到畢業典禮那天再還給他們。

    有溫度的體驗學習—盧郁安
  • 展開笑顏,還博雅教育本來樣貌 – 張立鴻

    隨著校園防疫的措施逐漸放寬,請防疫假的同學也越來越少,幾個月來很實在的感受到校園、課堂中漸漸的恢復以往的活力跟生氣。但是常常讓我感到很懊惱的是在校園的路上不時的遇見修課同學與我互相打招呼的場合

    展開笑顏,還博雅教育本來樣貌 – 張立鴻
  • 通過建立關係,讓陽明交大的學生有獨樹一格的特質!—盧郁安

    社教中心的成立,乘載著一個遠景, 夢想通過建立關係,讓陽明交大的學生有獨樹一格的特質! 透過建立跨校區的關係,我們的視野能更寬廣; 透過建立跨域社群的關係,學生能從彼此身上看到未來想要型塑的自己; 透過建立與在地的關係,學生對於身邊的地物更有關懷;

    通過建立關係,讓陽明交大的學生有獨樹一格的特質!—盧郁安
  • 在行動中開展博雅願景 — 郭文華

    在通識領域工作多年,從入行以來便常被問到大學的願景與價值。這次參與書苑,成為陽明交大第一批的新創學院,擔起素養教育的規劃,這類話題又開始浮現。

    在行動中開展博雅願景 — 郭文華
  • 經濟通識教育發展之我見 – 曾憲政

    回想個人過去的教學經歷多與經濟專業有關,而近因參與書苑團隊有了開設通識經濟領域課程(亦被多校歸為核心領域或相關向度的範疇)的嘗試,尤其是面向多數非人文社會專業領域的學生

    經濟通識教育發展之我見 – 曾憲政
  • 今晚想來點教學! — 楊谷洋

    教學是博雅書苑重要的一環,因為它肩負著提供全校共同教育課程的責任,有鑑於此,正如一平與文華書苑長在之前的專欄文章所提,團隊已經有全面性的規劃與願景,也正一步步往目標邁進,特別在極為關鍵的師資陣容建立上,除了專兼任老師的聘任外,包括駐校作家等多元管道的運用等,都在他們的雷達範圍,其中一個珍貴無比的人才庫就擺在眼前,那就是來自各院系所精采、跨域的師資,這也是我們無論如何不能錯過的大寶藏!

    今晚想來點教學! — 楊谷洋
  • 快速變遷的社會,需要「跨領域人才」! — 游逸伶

    毫無疑問,當今複雜的問題,如人口、政治和環境等層出不窮。我們現在所處的時代已要求大學生如何通過支持當地社區和社會為實現可持續發展的社會做出貢獻,而這樣的探問,也是考驗著現今大學生如何面對不可預測的未來負責

    快速變遷的社會,需要「跨領域人才」! — 游逸伶
  • 系列課程課.城市:以城市為課,課在城市裡 – 張立鴻

    一轉眼,又到了九月開學迎接新生與新學期的時刻,博雅書苑除了協助同學的加退選與學分認證事宜、協助安排老師們開設課程所需要的教室/跨校區教室、遠距教學、教學助理的聘雇等等例行事務。同時即將推出自暑假初便開始精心籌備的「課.城市」新系列課程的宣傳工作也進入緊鑼密鼓的階段

    系列課程課.城市:以城市為課,課在城市裡 – 張立鴻