博雅書苑社教中心在2022年八月正式成立，我帶著戰戰兢兢的心情接下了第一任社教中心主任，反覆思索能夠為陽明交大的博雅教育注入些什麼元素，於是寫下了以下中心願景：

社教中心的成立，乘載著一個遠景，
夢想通過建立關係，讓陽明交大的學生有獨樹一格的特質！
透過建立跨校區的關係，我們的視野能更寬廣；
透過建立跨域社群的關係，學生能從彼此身上看到未來想要型塑的自己；
透過建立與在地的關係，學生對於身邊的地物更有關懷；
透過建立與世界的關係，學生對於永續能夠實踐。

期待與大家一起成長！藉著一群願意在繁忙的教、研、服務外擔任Joy For Young 的Leaders，我們成立了12個跨域、跨校區的社群，主題含括「自我與社群探索」、「在地自然與人文探索」，以及「藝文與生活」，招募了共一百多位Learners。在這學期的各樣活動中，我在這群學生身上看到一個共同的特質，就是願意主動學習、建立關係、分享生命經驗！

我們每一次聚集的主題都不同，有時探索自己如何對別人帶來幫助、有時出去走踏、有時透過手作學習、有時關心環境永續。這些主題都與個人學科不盡相關，但學生們都願意撥出課餘時間來參與，甚至台北新竹跨校區跑。在一次自我探索劇場體驗活動後，一位劇場老師詢問：「博雅書苑是什麼？這是有學分的嗎？這些學生怎麼願意假日來參與分享彼此生命經驗？」當學生發掘學習對象和場域不僅限於老師和教室時，他們對於分享就一點都不吝嗇了，因為從彼此身上就能看到未來想要形塑的自己。

這些特質在參與Active Learning自主學習15個社群的兩百位同學身上也展露無遺，從發想、揪一群志同道合的朋友、尋找導師、到完成社群目標，全部自己策劃，在期末發表會，聽著這些學生侃侃而談在過程中的轉變和獲得，也細數著他們影響的人事物，覺得這群學生就像磁鐵一樣，吸引並渲染著身邊的人，這樣的自主學習是能帶出學校、陪伴他們一生的學習。

在每周五的Happy Hour，我們的分享很有溫度，也有很安全感，在交換意見當中學習表達、學習包容，學習觀察也學習與不同領域的同學相處。大家帶著不同的經歷來到同一個地方，成就一個多層次但不突兀的群體。

謝謝參與在博雅社群教育中的每位老師和同學，希望我們在探索、參與、與彼此生命的交疊後，能夠轉變成更深刻的人，變成有獨特味道的陽明交大人~