博雅跨域社群博雅書苑113-09-06115-04-15<![CDATA[<div class="ed_model02 clearfix"> <div class="ed_title01"><span style="color:#2a7bb1;"><strong><span style="font-size:130%;">簡介</span></strong></span></div> <div class="ed_txt">社教中心轉型成立「博雅跨域社群JOY FOR YOUNG」，將現有的學舍家族轉型，成立主題性「博雅跨域社群」，以跨域學習客製化為方向，招募有意願且有興趣之教師成為主題式社群Leader，並擴大為全校學生皆可報名，讓學生可以選填有興趣想探討的領域，師生共同創造多元學習社群，不只在校園內感受到愛與支持，從師生共學活動中引導學生們建立探索自我、跨域知能、獨立思考、溝通協調、團隊引領、國際視野、社會關懷、健康生活等各項軟實力。<br> <span style="color:#2a7bb1;">社教中心規劃辦理各項活動：</span></div> <ul> <li class="ed_txt">每個月辦理一次「Joy for Young Day」讓參與計畫之學員及老師能與不同主題、不同校區的學員及老師有更多相互認識、交流與分享的機會。</li> <li class="ed_txt">「Joy for Young 沙龍」：依照訂定之主題，邀請主題相關或具代表性業界人士與學員一同用餐透過分享、交流增加學員對該主題的認識與體驗。</li> <li class="ed_txt">「Joy for Young成果分享會」：於學期末規劃辦理整學期的成果， 以動、靜態多樣化的方式呈現 讓不同主題之師生有交流。</li> </ul> <div class="ed_txt">以培養未來領導者的博雅教育(Liberal Arts Education)為核心精神，除以上各項活動外，社教中心亦將規劃辦理「主題式講座」、「博雅Active learning學生自主學習計畫」，在專業、研習、通識、社群四個面向的教育並行，目的在培育有智慧和韌性的學生們，進而實踐有原則、關愛、貢獻的豐厚人生。<br> <span style="color:#2a7bb1;">（一）規劃辦理 「主題式講座」</span><br> 重視學生跨域及多元化學習的素養陶冶，將規畫舉辦主題式講座，使學生有更多元的機會可以延伸觸角，主題如：生命教育、藝文與生活美學、飲食、文化、城鄉地景自然探查、食農議題、自我探索社群發展、理財、心理、職涯等。<br> <br> <span style="color:#2a7bb1;">（二）「博雅Active learning學生自主學習計畫」</span><br> 為促進學生軟實力學習，以「做中學」為核心精神，強化生活實踐和態度培養。鼓勵學生自發性組織學習社群，並由社群老師從旁輔導，自主參與多元跨域社群經營，以興趣為導向規劃活動，鍛鍊團隊合作，創造自我學習環境。</div> <hr class="ed_border01"> <div class="ed_title01"><span style="color:#2a7bb1;"><span style="font-size:130%;">未來活動規劃</span></span></div> <div class="ed_txt"><span style="color:#2a7bb1;">（一）成立「博雅跨域社群JOY FOR YOUNG」，跨域學習客製化</span><br> 招募有意願且有興趣之教師成為主題式社群leader，並擴大為全校學生皆可報名，讓學生可以選填有興趣想探討的領域，讓師生共同創造多元學習社群，不只在校園內感受到愛與支持，從師生共學活動中引導學生們建立探索自我、跨域知能、獨立思考、溝通協調、團隊引領、國際視野、社會關懷、健康生活等各項軟實力。</div> <ul> <li class="ed_txt">每個月辦理一次「Joy for Young Day」讓參與計畫之學員及老師能與不同主題、不同校區的學員及老師有更多相互認識、交流與分享的機會。</li> <li class="ed_txt">「Joy for Young 沙龍」：依照訂定之主題，邀請主題相關或具代表性業界人士與學員一同用餐透過分享、交流增加學員對該主題的認識與體驗 。</li> <li class="ed_txt">「Joy for Young成果分享會」：於學期末規劃辦理整學期的成果， 以動、靜態多樣化的方式呈現 讓不同主題之師生有交流</li> </ul> <div class="ed_txt"><span style="color:#2a7bb1;">（二）規劃辦理「SDGs 永續工作坊」、「ESG 議題咖啡館」，建構學生永 續發展趨勢素養與認知</span><br> 積極提供學生參與永續議題的平臺、打造學生跨域共創學習的機會。 透過設計思考形式辦理系列工作坊，跳脫單點式的學習模式，不只掌握永續發展的趨勢、洞察議題所面臨的困境、培養解決問題的能力，接軌企業所需之具備永續知識與行動人才，讓學生在博雅教育中找到自己的歸屬與方向。<br> <br> <span style="color:#2a7bb1;">（三）規劃辦理 「主題式講座」</span><br> 重視學生跨域及多元化學習的素養陶冶，將規畫舉辦主題式講座，使學生有更多元的機會可以延伸觸角，主題如：生命教育、藝文與生活美學、飲食、文化、城鄉地景自然探查、食農議題、自我探索社群發展、理財、心理、職涯等。<br> <br> <span style="color:#2a7bb1;">（四）「博雅Active learning學生自主學習計畫」</span><br> 為促進學生軟實力學習，以「做中學」為核心精神，強化生活實踐和態度培養。鼓勵學生自發性組織學習社群，並由社群老師從旁輔導，自主參與多元跨域社群經營，以興趣為導向規劃活動，鍛鍊團隊合作，創造自我學習環境。<br> <br> <span style="color:#2a7bb1;">（五）辦理跨校區活動「新竹濱海單車騎乘17GO」，呼應登高行遠計畫</span><br> 搭配陽明校區歷年舉辦「陽明山大縱走」活動，博雅書苑將於每年秋季推出自行車十七公里海岸線活動，「登高必自卑，行遠必自邇」不只是口號，帶著學生登高山從低處爬，走遠路從近處騎，讓登高行遠計畫成為陽明交通大學的特色跨校區活動。</div> </div>]]>